Méthode MéMo

Constats:

De plus en plus d’élèves présentent des troubles d’apprentissage, d’attention, de concentration, de mémorisation, les listes d’attente chez les orthophonistes, psychométriciens et autres sont démesurées.
De nombreux élèves copient des phrases sans avoir accès à la compréhension: ils dessinent des lettres, ils regardent, au mieux disent le nom des lettres dans leur tête.

Les productions d’écrits des élèves sont incompréhensibles, bourrées d’erreurs orthographiques, grammaticales: ils ne transfèrent pas les acquis de ces domaines.

D’une classe à l’autre, les élèves semblent avoir tout oublié.
….

La méthode MéMo

Que signifie ce terme: MéMo?

“Nous ne pouvons acquérir des idées, des sentiments, des techniques que si nous les vivons.”

— John DEWEY

Les moyens:

Cette méthode part du constat que pour accéder à une mémorisation durable, une imprégnation des notions, l’automatisation des techniques, le transfert des savoirs… l’élève doit avoir eu l’occasion de mettre en oeuvre au moins deux des trois points: écrire, bouger, oraliser.
L’enjeu est de solliciter l’hémisphère gauche du cerveau, hémisphère verbal, analytique.

Enseignants, parents, pédagogues… en accompagnant nos élèves, nos enfants dans leurs apprentissages posons-nous la question: Mon enfant/élève a-t-il sollicité son hémisphère gauche? En écrivant (en verbalisant bien sûr!), en bougeant et en oralisant?

L’objectif de cette page est d’être enrichie de propositions d’activités, de gestes, de mouvements, de jeux… à mettre en place en classe, à la maison. Vous les trouverez en bas de page, n’hésitez pas à en proposer…

Les apports théoriques:

Cette méthode s’inspire de plusieurs apports théoriques dont je vous partagerai les idées au fil des articles.
Voici pour les impatients quelques références bibliographiques:
– Elisabeth Nuyts: Dyslexie, Dyscalculie, Dysorthographie, Troubles de la mémoire: Prévention et remèdes

– Jean Le Boulch: L’EDUCATION PAR LE MOUVEMENT.LA PSYCHO-CINETIQUE A L’AGE SCOLAIRE

– Stanislas Dehaene: Apprendre !: Les talents du cerveau, le défi des machines, Apprendre à lire: Des sciences cognitives à la salle de classe

– Article: la-dyspraxie-est-liee-a-une-alteration-de-la-representation-de-son-corps/

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